Цель исследования состоит в рассмотрении потенциала нейропсихологических игр в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
Объект исследования: нейропсихологические игры, используемые для коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
Предмет исследования: коррекционно-педагогический процесс формирования игровой деятельности с детьми с задержкой психологического развития.
Гипотеза исследования. В коррекционной работе с детьми с ЗПР комплексное использование нейропсихологических игр позволит, улучшить условия психологической адаптации ребенка, активизировать познавательные процессы и процесс его социализации.
Для подтверждения гипотезы и реализации целей исследования были поставлены и решены следующие задачи:
- рассмотрены теоретико-методологические подходы в коррекционной работе с детьми с ООП;
- рассмотрено использования нейропсихологических игр педагогом-психологом в коррекционной работе.
- представлено эмпирическое исследование нейропсихологических игр
в коррекционные работы с детьми с ООП.
Методология и методика исследования. Методологическую основу составили: анализ и обобщение теоретических положений по проблеме исследования, психолого-педагогические наблюдения, экспериментальное изучение и обучение, анализ экспериментальных данных.
НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ.......................................................................... 3
ОПРЕДЕЛЕНИЯ.................................................................................................. 5
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ................................................................. 6
ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................... 7
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОВЕДЕНИЮ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ C ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ.....................
10
1.1 Психофизиологическая характеристика детей с ООП........................... 10
1.2 Нейропсихологические игры в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями................................................
16
1.3 Использование в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями нейропсихологических игр педагогом-психологом....................................................................................
20
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИГР В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ C ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ.
26
2.1 Организация и проведение экспериментального исследования........... 26
2.1.1 Организация и проведение констатирующего эксперимента............ 26
2.1.2 Организация и проведение обучающего эксперимента..................... 46
2.1.3 Организация и проведение контрольного эксперимента................... 50
2.2 Рекомендации по применению нейропсихологических игр в
коррекционной работе с детьми с особыми образовательными
потребностями.................................................................................................
55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................... 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ....................................... 62
ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................................... 66