Описание работы
Актуальность исследования. Исторический опыт свидетельствует о том, что вопросы образования и воспитания женщины, равно как и требование равноправия ее с мужчиной, забота о женщине-матери издавна привлекали внимание прогрессивных мыслителей, в том числе педагогов. Предоставление женщине возможности овладевать умственной культурой, реализацию женского общественного образования и воспитания, равнозначного с мужским, педагоги-демократы рассматривали как общечеловеческую ценность в самой педагогике и связывали решение этой проблемы с ликвидацией бесправного положения женщины в семье и обществе, с общественным движением за равноправие женщины во всех сферах жизни. Несмотря на то, что система образования в современном Казахстане является равной для мужчин и женщин, необходимо учитывать те особенности общественных, педагогических, психологических функций, которые выполняет современная женщина, поэтому вышесказанное подчеркивает актуальность исследования.
Оглавление:
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЖЕНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН 7
1.1 История становления народного образования в Казахстане 7
1.2 Общая характеристика системы высшей школы в Казахстане. Влияние реформ высшей школы на положение женщин и доступ к высшему образованию мужчин и женщин 14
Вывод по главе 1 20
2 ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЖЕНЩИН В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН 24
2.1 Гендерные проблемы современного женского образования в Казахстане 24
2.2 Процесс реформирования и модернизации сферы образования 30
Вывод по главе 2 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 43