Актуальность темы исследования.Общественные ценности и возможности открытого образовательного пространства государства ориентируют молодое поколение на активное освоение социальной среды, в которой она сможет раскрыть и реализовать свой потенциал. Основным побудительным мотивом к учебной деятельности является стремление к удовлетворению потребностей, необходимых для жизнедеятельности человека, как биологического, так и социального существа.Мотивационная сфера – это развивающаяся в течение жизни целостная подвижная иерархически организованная система побуждений человека, отражающая предмет потребности и состояния самого человека.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения мотивации и адаптивных характеристик абитуриентов 8
1.1. Основные теоретические подходы к понятию мотивация и адаптация 8
1.2. Социально-психологические особенности абитуриента 14
1.3. Особенности взаимосвязи мотивации и социально-психологической адаптации абитуриентов 17
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей мотивации и социально-психологической адаптации абитуриентов поступающих в Казахстане и ВУЗы дальнего зарубежья 30
2.1. Организация исследования абитуриентов 30
2.2. Результаты эмпирического исследования особенностей мотивации и социально-психологической адаптации у абитуриентов поступающих в Казахстане и в вузы дальнего зарубежья 35
Выводы по второй главе 68
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 80
1. Акопов Г.В. Социальная психология студента как субъекта образовательного процесса:[Науч.моногр.]/Г.В.Акопов,А.В.Горбачева.-М.:Машиностроение-1,2003.-280с.:ил.
2. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности.- М., 2011.
3. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения/ Т.О. Гордеева. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2006. – 336с.
4. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: [курс лекций]: учебное пособие / Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва: АСТ, 2013 – 351 с.
5. Гуревич, П. С. Психология и педагогика: учебник / П. С. Гуревич. – Москва: Юрайт, 2014. – 478 с.