Актуальность исследования данной работы‚ заключена в том, что межличностные отношения детей в дошкольном возрасте довольно сложны и представляют собой сложную систему. Межличностные отношения дошкольников противоречивы и зачастую сложно их удается интерпретировать. Подобно ролевым и деловым отношениям межличностные отношения не находятся на поверхности. Они проявляются при общении и в поведении детей, и требуют особые методы для выявления.
В дошкольном возрасте важным становится общение с другими детьми. Дети активно стремятся к общению со своими сверстниками в различных видах деятельности, в результате, чего создается «детское общество». Это создает некоторые предпосылки в области воспитания взаимоотношений. Общение со сверстниками является основным фактором формирования личности дошкольника. В игре, труде и общении дети 5-6 лет приобретают навыки коллективного планирования, согласования своих действий, разрешения споров, достижения результатов. Это способствует приобретению нравственного опыта.
1 Теоретические аспекты проблемы межличностных отношений старших дошкольников 8
1.1 Исследование межличностных отношений в трудах казахстанских и зарубежных авторов. 8
1.2 Возрастные особенности межличностных отношений старших дошкольников 13
1.3 Игровая терапия в работе с детьми дошкольного возраста. 17
2.1 Цели, задачи и методы исследования. 26
2.2 Результаты исследования исходного уровня межличностных отношений у старших дошкольников. 30
1 Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса (Учебное пособие в помощь преподавателям, студентам и школьным) - Алматы, 2017. 300 с.
2 Антонова Т. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками / Т.Антонова // Дошкольное воспитание. – 2015. – №10. С. 64-70
3 Смирнова Е.О. Психология ребенка: Учебник для педагогических училищ и вузов / Е.О.Смирнова. – Москва: Школа-Пресс, 2017. – 384 с.
4 Хан Н.Н. Взаимодействие и взаимосвязь учителя и детского коллектива в педагогическом процессе // Педагогика. Курс лекций /Под ред. Н.Д.Хмель. - Алматы, 2017. 360 c.
5 Жампеисова К.К., Бейсенбаева А.А. Мировоззрение как ядро формирующейся личности // Педагогика. Курс лекций /Под ред. Н.Д.Хмель. - Алматы, 2017. 630 c.