АКЦИЯ!!!

Целью данной курсовой работы является определение условий обучения продуктивному запоминанию, что является средством развития памяти младших школьников. Из цели работы вытекают следующие задачи: - дать определение памяти, ее типов, классификации; - подобрать адекватные методы изучения типов памяти; - с помощью отобранных методов выявить индивидуальные особенности памяти младшего школьника; - обосновать актуальность и социальную значимость проблемы развития памяти младших школьников. Актуальность работы заключается в том, что диссонанс между увеличением объёма знаний и способностью человека их обрабатывать требует адекватного ответа со стороны системы образования. К сожалению, в практике школьного обучения не обращается достаточного внимания на формирование у школьников адекватных, рациональных приёмов и способов запоминания. Без целенаправленной специальной работы приёмы запоминания складываются стихийно и нередко оказываются не продуктивными. Невысокая успеваемость школьников всегда огорчительна и для родителей и для учителей. Не менее досадны затруднения в усвоении большого объема информации. Все чаще со всех сторон слышатся жалобы на плохую память. Поэтому на сегодняшний день, соблюдение законов памяти человека, является эффективной основой осмысленного запоминания. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей памяти, при её совершенствовании, человек выделился из животного мира и достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Да и дальнейший прогресс человечества без постоянного улучшения этой высшей психической функции не мыслим.