Описание работы
На протяжении веков профессиональная школа накопила достаточно большой опыт обучения детей. Многие педагоги исследовали формы обучения (И.М. Чередов, В.К. Дьяченко, Сластёнин и т. д.), таким образом, сложились различные точки зрения на понятие, эффективность применения различных форм процесса обучения. До сих пор нет единого мнения по данному вопросу. Ведутся поиски новых форм обучения и анализируются традиционные, с целью создания высокого уровня образования учащихся.
Целью данной курсовой работы является изучение особенностей организационных форм обучения в профессиональной школе.
В соответствии с целью были поставлены задачи:
1. Изучить теоретические особенности организационных форм обучения;
2. Рассмотреть методы организационных форм обучения в профессиональной школе.
Оглавление:
ВВЕДЕНИЕ 5
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ 6
1.1.Понятие организационных форм обучения 6
1.2 Классификация форм обучения 18
2 МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 21
2.1 Календарно-тематический план 21
2.2 Планирование уроков технологии 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЯ 43