АКЦИЯ!!!

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что настоящее время учебная дискуссия является одной из важнейших форм образовательной деятельности, стимулирующей инициативность учащихся, развитие рефлексивного мышления. В отличие от обсуждения как обмена мнениями, дискуссией называют обсуждение-спор, столкновение точек зрения, позиций и т.д. Но ошибочно считать, что учебная дискуссия – это целеустремленное, эмоциональное, заведомо пристрастное отстаивание уже имеющейся, сформированной и неизменной позиции. Дискуссия – равноправное обсуждение учителями и учениками дел, планируемых в школе и классе и проблем самого различного характера. Она возникает, когда перед людьми стоит вопрос, на который нет единого ответа. В ходе ее люди формулируют новый, более удовлетворяющий все стороны ответ на стоящий вопрос. Результатом ее может быть общее соглашение, лучшее понимание, новый взгляд на проблему, совместное решение. Целью данной курсовой работы является рассмотрение методики организации и управления учебной дискуссией. В соответствии с поставленной целью были определеные следующие задачи курсовой работы:  рассмотреть теоретические аспекты организации и управления учебной дискуссией;  проанализировать методы и формы организации и управления учебной дискуссией;  рассмотреть практическое применение методики организации и управления учебной дискуссией.