- Главная
- Готовые работы
- Использование методов арт-терапии в работе с детьми с нарушениями интеллекта
Использование методов арт-терапии в работе с детьми с нарушениями интеллекта
Тип работы: Курсовая
Предмет: Психология
Год защиты: 2015
Кол-во страниц: 35
Описание работы
Оптимизация коррекционно - развивающей работы с детьми, имеющими в той или иной степени отклонения развитие является одной из основных задач, которую пытаются решить педагоги, психологи и дефектологи. Наряду с медикаментозными, психотерапевтическими и педагогическими методами помощи таким детям для решения важнейших задач их психического и физического развития в последнее время активно стали внедряться нетрадиционные методы и средства. В настоящий момент разработано множество нетрадиционных методик обучения и воспитания детей данных категорий.
Оглавление:
Введение 3
1 Теоретические основы методов арт-терапии как вида работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта 5
1.1 Понятие и сущность арт-психологии (на примере арт-терапии), ее применение в педагогике. Представление о психологической коррекции 5
1.2 Составляющие арт-терапии и уровни ее применения 9
1.3 Психолого-педагогические особенности детей с нарушением интеллекта 14
2 Использование методов арт-терапии в работе с детьми с нарушениями интеллекта 21
2.1. Характеристика использования арт-терапевтических методик в работе с детьми 21
2.2 Характеристика методов арт-терапевтических в коррекционной работе с детьми с нарушениями интеллекта 28
Список использованной литературы 35
Источники:
1. Гусейнова А.А., Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Детский церебральный паралич: Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками. – М.: Книголюб, 2007. – 163 с
2. Добровольская Т. А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Т. А. Добровольская, Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комисарова - М : ИЦ "Академия", 2001 - 248 с.
3. Ашкарова В.Ю. Использование нетрадиционных приемов на занятиях по изобразительной деятельности с детьми с диагнозом детский церебральный паралич/В.Ю. Ашкарова//Школьный психолог № 14 - 2011 - С. 69.
4. Копытин А.И. Руководство по групповой АРТ-терапии. – Спб.: Изд-во: Речь, 2003 г.-320 с.
5. Левченко И.Ю. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. – M.: Изд-во: Академия, 2001.- 248 с.
6. Красный Ю.Е. Арт-всегда терапия. -M.: Изд-во: МЦУПК, 2006.- 204 с.
7. Лебедева, Л. Д. Арт-терапевтические занятия / Л. Д. Лебедева // Начальная школа. – 2001. – № 5.
8. Лебедева, Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. - СПб.: Речь, 2003. - 256 с.
9. Казакова Л.А Воспитательные технологии для детей подростков с ограниченными возможностями здоровья./Л.А. Казакова - Ульяновск, 2010. - 54 с.
10. Свистовская Е.Е., Копытин А.И. Арт-терапия детей и подростков. - М.: Когито-Центр, 2010.-197 с.
Количество источников:
30
Цена: 3500 тг
← Назад