Интерактивное обучение, как средство активизации мыслительной деятельности студентов

Тип работы: Курсовая
Предмет: Педагогика
Год защиты: 2011
Кол-во страниц: 26

Описание работы

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что растущие материально-технические потребности опережают сегодня процессы социальной и психологической зрелости людей, их способность к ведению диалога, культуре коммуникаций, активному самопознанию и самовыражению. Целью данной курсовой работы является изучение интерактивного обучения, как средства активизации мыслительной деятельности студентов. В соответствии с поставленной целью были определеные следующие задачи исследования:  изучить теоретические основы организации интерактивного обучения;  рассмотреть практическое применение методики организации и управления интерактивным обучением в ВУЗе .

Оглавление:

Введение    3

Глава I Теоретические основы организации интерактивного обучения    5
1.1. Понятие интерактивного обучения и его функции в оптимизации учебной деятельности студентов    5
1.2. Новые подходы и методы интерактивного обучения    7
1.3. Концепции и технологии интерактивного обучения    9

Глава II Применение методики организации и управления интерактивным обучением в ВУЗе    14
2.1. Организация и методы исследования интерактивного обучения    14
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов    18
2.4. Анализ и обработка результатов исследования    19

Заключение    21

Список использованной литературы    23

Приложение    25


Источники:

1. Коростылева Л.А. Психологические барьеры и готовность к нововведениям. - СПб., 1996. - 396 с. 2. Мясоед Т.А. Интерактивные технологии обучения. Спец. семинар для преподавателе. - М., 2004. – 234 с. 3. Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технологии игры в обучении и развитии. - М., 1996. - 268 с. 4. Суворова Н. Интерактивное обучение: Новые подходы. - М., 2005. – 362 с. 5. Технические средства обучения: Учебное пособие для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки кадров образования / Э.М. Кравченя. – Мн.: ТетраСистемс, 2005. – 272 с. 6. Ахметова Н.А. Модульно-рейтинговая технология обучения: Научный подход. Алматы, 2001. – 341с.

Количество источников: 21


Цена: 2000 тг

← Назад
Позвонить
сейчас
Написать
WHATSAPP