Роль мотивации в изучении иностранного языка на старшей ступени обучения

Тип работы: Курсовая
Предмет: Английский
Год защиты: 2011
Кол-во страниц: 42

Описание работы

Практическое владение иностранными языками становится в наше время не просто признаком хорошего воспитания, а жизненной необходимостью. Расширение международных контактов во всех областях деятельности, более свободный, чем раньше доступ к научно-технической, политической, экономической и прочей информации, широкое внедрение информационных технологий предполагают необходимость практического владения хотя бы одним иностранным языком. Отсюда актульность проблемы повышения эффективности массового обучения иностранным языкам в школе, как базовому уровню, на основе которого возможно дальнейшее совершенствование владения иностранным языком. Целью данной курсовой работы является рассмотрение роли мотивации в изучении иностранного языка на старшей ступени обучения. В соответствии с поставленной целью были определеные следующие задачи курсовой работы:  рассмотреть теоретические аспекты роли мотивации при изучении иностранного языка;  проанализировать роль мотивации в изучении иностранных языков на старшей ступени обучения;  исследовать эффективность существующих путей, методов и средств повышения мотивации к изучении ИЯ учащихся старших классов;  рассмотреть практическое значение роли мотивации при изучении иностранного языка.

Оглавление:

Введение    3

Часть I. Роль мотивации при изучении иностранного языка    5
1.1. Роль мотивации в изучении иностранного языка    5
1.2. Виды мотивации    11
1.3 Виды внутренней мотивации    17

Часть II. Роль мотивации в изучении иностранных языков на старшей ступени обучения    19
2.1 Возрастные особенности старшего школьника    19
2.2 Связь обучения и мотивации    20

Часть III. Исследование эффективности существующих путей, методов и средств повышения мотивации к изучении ИЯ учащихся старших классов    26
3.1 Характеристика методов повышения мотивации к изучению иностранного языка    26
3.2 Новые подходы повышения мотивации к изучению ИЯ    29

Часть IV. Практическое применение методики мотивации в изучении ИЯ    36
4.1 Игровые приемы как метод повышения мотивации к изучению иностранного языка    36

Заключение    40

Список использованной литературы    42


Источники:

1. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2003 - 544 с. 2. Луковцева А.К. Психология и педагогика. Курс лекций. - М.: КДУ, 2008. - 192 с. 3. Немов Р.С. Психология. Кн. 2. Психология образования. 1995, 2-е изд., 496с. 4. Григорович Л.А, Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. - М.: Гардарики, 2003 - 480 с. 5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2004 - 384 с. 6. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М.: Академия, 1998. - 288 с. 7. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. - М.: Юрайт-Издат, 2004. - 484 с.

Количество источников: 20


Цена: 3000 тг

← Назад
Позвонить
сейчас
Написать
WHATSAPP