- Главная
- Готовые работы
- Проблема контроля уровня сформированности языковых навыков
Проблема контроля уровня сформированности языковых навыков
Тип работы: Дипломная
Предмет: Педагогика
Год защиты: 2015
Кол-во страниц: 95
Описание работы
Контроль в обучении иностранным языкам является составной частью учебно-воспитательного процесса. Ведущей задачей контроля является установление соответствия между реальным уровнем сформированности у учащихся языковой, речевой и социокультурной компетенции на иностранном языке и требованиями программы. Учитель в результате осуществления контроля получает информацию о качестве своей работы, об эффективности тех или иных приемов и методов обучения. Для ученика значение контроля заключается в том, что он стимулирует деятельность, повышает мотивацию к учению, показывает движение вперед в обучении. Целью дипломного исследования является рассмотрение особенностей контроля при обучении иностранному языку в области сформированности языковых навыков и речевых умений.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотрение необходимости проведения контроля на уроках иностранного языка;
- проведение классификации форм и методов осуществления контроля иностранного языка в области языковых навыков и речевых умений;
-Проведение исследования, направленного на установление необходимости применения средств контроля в области сформированности языковых навыков и речевых умений;
- Подведение результатов исследования;
- Раскрытие путей решения проблемы контроля уровня сформированности языковых навыков и речевых умений.
Оглавление:
Введение……………………………………………………………………………...6
1 Теоретические особенности контроля сформированности языковых навыков и речевых умений……………………………………………………………………...8
1.1 Необходимость контроля при обучении иностранному языку……………….8
1.2 Классификация форм и средств контроля навыков и умений по иностранному языку………………………………………………………………..14
1.3 Способы определения уровня сформированности языковых навыков и речевых умений…………………………………………………………………….24
2 Проблема контроля уровня сформированности языковых навыков и речевых умений………………………………………………………………………………28
2.1 Постановка проблемы и стадий исследования……………………………….28
2.2 Проведение исследования уровня контроля языковых навыков и умений...34
2.3 Обобщение результатов исследования………………………………………..40
3 Пути решения проблемы контроля уровня сформированности языковых навыков и речевых умений………………………………………………………...49
Заключение………………………………………………………………………….60
Список использованной литературы……………………………………………...63
Приложение А………………………………………………………………………66
Приложение Б………………………………………………………………………67
Приложение В………………………………………………………………………70
Приложение Г………………………………………………………………………74
Приложение Д………………………………………………………………………77
Приложение Е………………………………………………………………………81
Приложение Ж……………………………………………………………………...85
Приложение З……………………………………………………………………….90
Приложение И.....................................................................................................92
Приложение К...................................................................................................98
Источники:
1. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М., 2014 - 346 с.;
2. Акылова Г.С. Коммуникативное обучение иностранному языку на современном этапе. Астана, 2014. - 269 с.;
3. ГорчевА.Ю. Объекты, уровни и приемы контроля//Иностранный язык в школе. М., №6, 2014. - 395 с.;
4. Миньяр-Белоручев Р.К. Вопросы теории контроля в обучении иностранным языкам//Иностранный язык в школе. М.,2014. - 267 с.;
5. Гальский Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Астана, 2010. - 269 с.;
6. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. М., 2008. - 114 с.;
7. Миролюбов А. А. Теоретические основы методики обучения иностранному языку в средней школе /под редакцией - М.,2011. - 304 с.;
8. Жумалина А.А. Контроль на уроках иностранного языка: цель, объекты и виды контроля. Астана, ГККП энто-мемориальный комплекс «Карта Казахстана «Атамекен»., 2014 - 276 с.;
9. Концепция развития иноязычного образования РК. Алматы, 2014 - 103 с.;
10. Адамбаева Ш.О. Коммуникативный аспект процесса обучения практической грамматике иностранного языка. - Астана, 2013. - 248 с.;
Количество источников:
56
Цена: 15000 тг
← Назад