Цель исследования – составить, обосновать и практически апробировать программу психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения подростков.
Объект исследования – профессиональное самоопределение подростков.
Предмет исследования – психолого-педагогического сопровождение профессионального самоопределения подростков.
Гипотеза исследования: психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения подростков будет наиболее эффективным, если программа психолого-педагогического сопровождения будет разработана с учетом возрастных и психологических особенностей школьникови реализована в рамках целостного педагогического процесса, направленного на осознание школьниками смысла профессионального будущего в контексте личных способностей, возможностей и интересов, и выбора профессии.
Задачи исследования:
ВВЕДЕНИЕ 7
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1 Проблема профессионального самоопределения подростков 13
1.2 Сущность и методологические основы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения подростков 17
1.3 Программа психолого-педагогического сопровождения 23
2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
2.1 Изучение профессионального самоопределения подростков
2.2 Ход исследования. Реализация Программы психолого-педагогического сопровождения
35
2.3 Результаты экспериментального исследования. Выводы 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ