Актуальность темы исследования.В настоящее время осуществляется поиск оптимальных подходов к решению проблемы духовно-нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями.Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современного общества и государства. Особой группой, в общем процессе обучения и воспитания, выделяются дети с нарушениями зрения, так как характер взаимодействия с ними отличается специфичностью [1].
В стране принят ряд законопроектов и программ на государственном и региональных уровнях, направленных на обновление программ обучения, и воспитания детей: Конституция РК [2], Законы РК «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями» [3], «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан» [4] и др.
Введение 3
1 Теоретические аспекты исследования духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения 7
1.1 Особенности духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста 7
1.2 Психолого-педагогические особенности развития детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения 7
1.3 Психолого-педагогические подходы к исследованию духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения 23
2 Эмпирическое исследование развития духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения 30
2.1 Обоснование содержания и процедуры эмпирического исследования духовно-нравственных качеств 30
2.3 Результаты исследования 36
2.3 Рекомендации по развитию духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения 52
Заключение 70
Список использованных источников 74
Приложение 77
1 Концептуальные подходы к развитию инклюзивного образования в РК
2 Конституция РК
3 Закон РК «О социальной и медико-педагогической коррекционнойподдержке детей с ограниченными возможностями»,
4 Закон РК «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан»,
5 Маралов, В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовании: Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / В.Г. Маралов, В.А. Ситаров. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 424 c.
6 Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — СПб. 2006. — 336 с.